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19468888伟德 - 【影视表演学院积极推进戏剧影视表演专业职业教育项目制教学模式】

发布时间:2017-05-03 09:33    点击量:

让专业课教学过程与工作过程对接成为一种教学常态

——影视表演学院积极推进戏剧影视表演专业职业教育项目制教学模式

 

         继去年三个原创小品获得在中央电视台综艺频道《我爱满堂彩》栏目播出之后,今年影视表演学院继续紧锣密鼓推进项目制教学模式,为学生搭建职业化教学平台不遗余力。本次改革的重点是积极探索剧团(剧组)化、项目制教学模式,让专业课教学过程与工作过程对接成为一种教学常态,专业教学即是准剧团化排演从相关文化部门、演艺单位获取面向校外真实演艺市场的剧目,教学的过程与将来学生从事舞台演艺职业的工作过程并无二致,教学完成后学生即直接走上面向社会观众的演艺舞台,把课堂教学和一线实践紧密结合起来,打通课堂内外,实现戏剧影视表演专业真正职业化教学之路。

        本学期开学之初,在15级戏剧影视表演进行项目制教学的剧目是由伟德国际官网(www.19468888.com)教师李科原创的多幕梦幻儿童舞台剧《书梦奇缘》,16级戏剧影视表演专业进行项目制教学的剧目是由15级编导班原创的国学经典美德故事今绎《穿越心灵》。这两组剧目通过竞演的方式获得东莞市文化馆资金支持将在东莞市文化志愿者大舞台上首演。

        所选的两个剧目契合当今社会的主流价值观和传承中华传统文化的主旨。《书梦奇缘》用童话剧的形式,引导小朋友从小养成“好读书、读好书”的习惯,启迪他们为追求梦想而读好书。奇幻色彩的内容题材,创意独特的舞台形式,生动有趣的故事情节,可看性强,对少年儿童具有较强的吸引力和现实教育意义。《穿越心灵》则将一系列国学的经典故事,放在当代人的生活中演绎,让其焕发新的光彩,不说教,用戏剧的方式引起观众的思考。根据剧目难易程度分别由大二和大一的学生排演,而且两部剧角色众多,比电视小品可以容纳更多学生,让每个学生都有上台演出机会,使学生能够有足够的创作空间,从而保证其专业学习的积极性。

        把直接面向社会的真实演出项目(剧目)引入课堂教学,把学院课堂变成了剧团排练场,充分激发了学生们创造角色的热情和欲望。表演专业的学习如果缺乏向受众呈现的平台就只能自娱自乐,所以戏剧影视表演专业一般都会通过阶段性汇报和上演毕业大戏进行成果展示,但是校内的演出受众面非常有限,大多为本校师生,缺乏社会多层面的评价,而本次排演的剧目将直接对接社会舞台,排演时就淡化了“教学色彩”,强化了“专业水准”,师生的一致目标就是获得社会的认可和好评,所以学生的排演状态比单纯的课堂教学和校内演出更加积极热情,在“排中学,学中排”,教学效果非常明显,学生专业能力提升很快。

        通过排演多幕童话剧使得学生能较为系统的掌握戏剧排演工作过程,更加适应快节奏的剧团(剧组)式工作方法。因为,在剧团(剧组)中明确的分工,演员需要彻底独立地完成角色的创作,演员向导演展示的是完成之后的结果,而学生平时向老师展示的很多是半成品,是不成熟的,此次排演尝试采用剧团式工作方法就是要打破学生对老师指导的依赖性,让学生轮换担任执行导演,以此提升学生在课下的作品完成度。这样的举措可以让学生逐渐意识到剧团(剧组)的要求,提高创造人物形象的主观能动性。

        此外,利用排演真实演出项目(剧目)让学生从单纯的学生思维中跳出来,进入一个成熟演员的思维,学会剧团(剧组)的生存方式,能从职业道德考量到不影响创作,较好地处理学生(演员)之间的关系。

        多幕剧的创作难度远高于学生此前所接触的教学内容,它不仅是对学生综合实践能力的检验,也是对学生的理论素养的检验。没有优良的理论素养,作为演员对剧作的理解能力和对人物的阐释能力会有致命的影响。演员是一个实践性非常强的职业,舞台经验的重要性不言而喻,我们的教学改革——让专业课教学过程与工作过程对接成为一种教学常态就是尽量为学生搭建更多无缝对接职业岗位的表演平台,通过大量的演出和拍摄,学生能够在走上工作岗位之前就积累下难得的舞台经验和镜头前表演经验。(黄海明



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